Uno dei maggiori pericoli che attraversa la varietà degli attuali percorsi formativi è quello di un'enfasi sulla qualità e sulla definizione delle competenze appiattito sulle richieste del "mercato" fino a svuotare di senso anche quel poco che rimane del discorso solidale riducendolo a funzioni meramente regolative.

Questo testo ricerca attivamente antidoti segnalando alcuni nodi e contraddizioni. le analisi di Richard Hatcher e Rumen Valchev mettono in luce come le istituzioni pubbliche europee non disinvestano in ambito educativo, ma stiano, piuttosto, scegliendo su quali privati investire per "potenziare" un "mercato" e "acquisire" posizioni di rendita e di relativo vantaggio anche a livello internazionale (certo, una logica che appare più immediata per chi opera partendo dall'inglese come madrelingua).

A partire dagli studi della CLACSO, il consiglio latinoamericano di scienze sociali, Russo offre un'analisi complessiva dei possibili ruoli dell'educazione nella società evidenziando la prospettiva partecipativa e di maggiore protagonismo dei docenti.
Dai membri di COFIR giungono inviti a ripensare scambi e condivisione delle conoscenze fra ricercatori ed operatori del mondo della formazione di fronte aun contesto di acuite tensioni internazionali e locali che slabbrano e investono di nuovi significati il binomio competizione - cooperazione.Alcune proposte di rinnovamento dell'educazione come riappropriazione e partecipazione completano il volume.

Il testo prende origine da un convegno internazionale organizzato da COFIR in collaborazione con l'Amministrazione Provinciale di Arezzo, da lì ha allargato la propria riflessione accogliendo contributi di autori prestigiosi, tradotti per la prima volta in italiano, per un testo che idealmente completa la riflessione avviata dal primo volume della collana AltrEducazione.

NOTE RELATIVE AI CURATORI

 Federico Batini
E' Direttore di PratiKa (agenzia formativa www.pratika.net ), Direttore dell'Associazione Nausika (associazione di associazioni culturali), Direttore di Thélème s.r.l. (società di servizi e consulenza www.theleme.it ), Presidente di COFIR ( www.cofir.net ), è membro della Segreteria Nazionale del Forum Permanente per l'Educazione degli Adulti. Insegnante di ruolo (part time) già professore a contratto all'Università di Firenze, alla Scuola di Specializzazione per Insegnanti di Sostegno dell'Università di Siena, alla Scuola Interuniversitaria toscana di specializzazione per insegnanti.

Tra le sue ultime pubblicazioni segnaliamo:
•  F. Batini, A. Fontana (2003), Comunità di apprendimento. Un altro modo di imparare , Editrice Zona, Arezzo
•  F. Batini (a cura di, 2002), Scrivere il futuro: manuale di progettazione formativa , Ibiskos Editrice, Firenze
•  F. Batini, R. Zaccaria (a cura di, 2002), Foto dal futuro , Editrice Zona, Arezzo - 1° volume Collana Sinergika
•  F. Batini (a cura di, 2002), La scuola che voglio , Editrice Zona, Arezzo - 2° volume Collana Sinergika
•  F. Batini (2001), Lo sguardo che carezza da lontano: per una formazione alla relazione di aiuto , Franco Angeli, Milano
•  F. Batini (a cura di, 2001), Tra realtà e utopia: per un'educazione alla pace , Franco Angeli, Milano
•  F. Batini, R. Zaccaria (a cura di, 2000), Per un orientamento narrativo , Franco Angeli, Milano

Alessio Surian
Dottore di ricerca (Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università di Padova), Direttore della Fondazione Fontana, Coordinatore Nazionale Settore Formazione del Centro Educazione alla Mondialità (CEM), collabora con l'Università di Padova, psicologo e musicoterapeuta. E' autore di mostre, video e strumenti didattici, in molte lingue è consulente della Commissione Europea.